Dokumenty

Misja przedszkola

Zapewnienie dzieciom wszechstronnego rozwoju, stwarzanie możliwości samorealizacji i kreatywnego myślenia, działania i przeżywania, uczestniczenia w ciekawych zajęciach, poznawania otaczającej rzeczywistości z zachowaniem wartości uniwersalnych: dobra, prawdy i piękna, co ułatwia adaptację szkolną i osiąganie sukcesów w dorosłym życiu.

WIZJA PRZEDSZKOLA

- dzieci nabywają wiadomości i umiejętności określone w Podstawie Programowej Wychowania Przedszkolnego (zajęcia z wychowawcami, język angielski, rytmika – monitorowanie realizacji PP, obserwacja i diagnoza)

- wspomaganie  rozwoju dzieci, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji
diagnoza potrzeb i możliwości dzieci, indywidualizacja pracy – rozwijanie zainteresowań,  i zdolności, wyrównywanie deficytów – opracowany przedszkolny zestaw programów wspomagających różne sfery rozwoju dziecka, PPP (bieżąca i zajęcia specjalistyczne) rewalidacja

- stymulowanie twórczej aktywności dzieci (angażowanie dzieci w zajęcia i działalność przedszkola, wdrażanie do samodzielności: przedstawienia, konkursy, uroczystości, ogólnopolskie akcje, podejmowanie przez dzieci samodzielnych decyzji np. dotyczących wycieczek czy zakupu zabawek)

- kształtowanie postaw i respektowanie norm społecznych – eliminowanie zagrożeń i wzmacnianie właściwych zachowań, rozwiązywanie problemów na bieżąco (Kodeks przedszkolaka, spotkania z policjantem, lekarzem, teatrzyki – przedstawienia profilaktyczne)
- rodzice są partnerami przedszkola - (zajęcia otwarte, zebrania, uroczystości, kąciki tematyczne, prelekcje, grupowe gazetki, strona internetowa, kontakty indywidualne, posiedzenia zespołów, kontakty ze specjalistami, działalność Rady Rodziców)

- promowanie wartości wychowania przedszkolnego (prezentacja oferty i działań przedszkola na stronie internetowej i w prasie lokalnej, wystawy prac dzieci, udział w konkursach, festynach i uroczystościach przedszkolnych i miejskich)

- współpraca ze środowiskiem lokalnym na rzecz wzajemnego rozwoju (działalność charytatywna – „Dzieci-Dzieciom”, pokarm dla Nadleśnictwa, ze szkołami – przedstawienia, zwiedzanie, lokalnymi firmami – m.in. sala Figle-Migle, Hotel „Jaskółka”, z instytucjami kulturalno – oświatowymi (MDK „Prażakówka”, OERW, parafie, z innymi przedszkolami – konkursy, uroczystości, wymiana dośw., instytucje użyteczności publicznej – OSP, Komenda Policji, Urząd Miasta, Poradnią Psycholog.-Pedagog. – grupa wsparcia, Towarzystwo Przyjaciół Dzieci, media lokalne – www.ox.pl, GZC, Gazeta Ustrońska)

-  zarządzanie placówką służy jej rozwojowi, w planowaniu pracy uwzględniane są wnioski z analizy badań wewnętrznych i zewnętrznych – dyrektor jest otwarty wobec inicjatyw pracowników i rodziców, wspiera twórcze pomysły i stwarza warunki do ich realizacji, motywuje nauczycieli. Sprawuje nadzór pedagogiczny, a wnioski i wyniki są wykorzystywane do planowania dalszej pracy. Wyniki badań zewnętrznych (w tym śledzenie losów absolwentów) uwzględniane są w planowaniu pracy przedszkola

 

Priorytety do realizacji w latach 2018-2023:

PROMOCJA PRZEDSZKOLA

Jednym z priorytetów naszej pracy jest podjęcie szerokich działań promocyjnych w celu kreowania pozytywnego wizerunku przedszkola. Zamierzamy wypracować własne i skuteczne sposoby promocji zależne od możliwości finansowych poprzez:

- dbałość o dobrą opinię placówki w środowisku lokalnym poprzez wysoką jakość pracy 

- organizację atrakcyjnych imprez i uroczystości np. jesiennego pikniku rodzinnego

- popularyzowanie wychowania przedszkolnego – organizowanie „dni otwartych”

- prowadzenie strony internetowej przedszkola i kroniki przedszkolnej

- udział w akcjach charytatywnych np. Dzieci – dzieciom

- organizowanie i udział w konkursach ogólnopolskich

- opracowanie ulotki promującej przedszkole

- utworzenie profilu przedszkola na Facebooku

- współpracę ze środowiskiem lokalnym

- upowszechnianie informacji o przedszkolu na stronach BIP-u

- współpracę z mediami

 

                                                                        DBANIE O BEZPIECZEŃSTWO DZIECI

Zapewnienie bezpiecznych warunków do nauki i zabawy będę realizowała poprzez:
- edukację dzieci w zakresie bezpieczeństwa
- systematyczne spotkania z dzieci z policjantem, strażakiem, lekarzem
- przeszkolenie wszystkich pracowników w zakresie udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej
- zaproszenie do przedszkola ratownika medycznego celem omówienia z dziećmi podstawowych zasad udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej
- organizacja próbnych ewakuacji
- wykonanie zabezpieczeń na klatce schodowej
- udział w konkursach dotyczących przestrzegania zasad bezpieczeństwa
- przystąpienie do ogólnopolskiego programu edukacyjno – wychowawczego  pod honorowym patronatem Rzecznika Praw Dziecka „Bezpieczne Przedszkole” i realizację działań profilaktycznych dotyczącą zagadnień: „Media w edukacji przedszkolnej” w ramach, którego odbędą się  m.in. warsztaty dla rodziców oraz nauczycieli nt.: „Wpływu TV, Internetu  i gier  komputerowych  na  rozwój  dzieci”  prowadzone  przez  psychologa, bezpieczeństwa podczas zabaw w przedszkolu, domu, na wakacjach; promocji mobilności pieszej i rowerowej, propagowania  zdrowego  odżywiania  się  i  nowej  piramidy  zdrowia,  właściwego  reagowania  na  tzw. niebezpieczne sytuacje.  Zorganizowanie akcji pt. „Stop smogowi” – przedszkolaki w trosce o Ziemię
 

AKTYWNE KULTYWOWANIE TRADYCJI I KULTURY REGIONU

W kolejnych latach pracy zamierzam rozbudzać zainteresowanie dzieci własnym krajem, regionem, miastem i dziedzictwem kulturowym poprzez:

- organizację imprez i uroczystości zgodnie z kalendarzem imprez m.in. Dzień babci i dziadka, Wigilijka, Bal karnawałowy, Powitanie wiosny

- organizację spotkań z ciekawymi ludźmi – mieszkańcami Ustronia i okolicy np. piłkarzem Adrianem Sikorą czy przedstawicielami zespołu regionalnego „Równica”

- realizowanie programu edukacji regionalnej „Moja mała ojczyzna”

- odwiedziny emerytowanych pracowników przedszkola i poetki ludowej Wandy Mider ze świątecznymi życzeniami i upominkami wykonanymi przez dzieci

- oglądanie wystaw regionalnych w Muzeum Ustrońskim

- nawiązanie współpracy z Uniwersytetem Trzeciego Wieku

- udział dzieci w konkursie gwarowym i innych o charakterze regionalnym

- wycieczki do miejsc kultywujących tradycję i  kulturę regionu np. „Chlebowa chata”,

 „Skansen Ochaby”

 

SZKOŁA KOMPETENCJI” – REALIZACJA PROJEKTU

Projekt ma na celu wspomaganie nauczycieli w rozwoju kompetencji kluczowych uczniów celem podniesienia efektywności nauczania. W przedszkolu zostanie wdrożony cykl doskonalenia - od diagnozy potrzeb przez zaplanowanie działań prowadzonych w ramach wspomagania w wybranych obszarach i ich zrealizowanie, z udziałem doradcy i siecią współpracy.

 

Kompetencje kluczowe to połączenie wiedzy, umiejętności i przyjmowanych postaw:

(zalecenie Parlamentu Europejskiego i Rady z dn. 18.12.2006 r.)

1. porozumiewanie się w języku ojczystym - to zdolność do codziennego komunikowania się dziecka z dorosłymi i innymi dziećmi, wyrażania myśli, uczuć i opisywania zdarzeń

2. porozumiewanie się w językach obcych -  to zdolność do komunikowania się dziecka w języku obcym

3. kompetencje matematyczne i podstawowe kompetencje naukowo – techniczne - odnoszą się do opanowania, wykorzystywania i stosowania wiedzy oraz sposobów i metod objaśniających świat przyrody przez: eksperymentowanie, obserwowanie zjawisk, sprawdzanie, majsterkowanie, powtarzanie procedur i instrukcji oraz weryfikowanie wiedzy i odnoszenie jej do codziennych sytuacji, które dziecko zna

4. kompetencje informatyczne – umożliwienie dziecku podejmowania samodzielnej aktywności poznawczej z wykorzystaniem nowoczesnych technologii (np. kodowanie)

5. umiejętność uczenia się - poznanie indywidualnych cech, preferencji dziecka, dobór odpowiednich metod i form pracy, by przygotować dziecko do różnych form nauki, pracy grupowej i indywidualnej oraz do różnorodności stylów uczenia się
6. kompetencje społeczne i obywatelskie - rozumiane są jako zdolność do stopniowego wychodzenia poza obszar rodziny, do pracy z innymi w grupie przedszkolnej. Istotne jest  wzbudzanie zainteresowania dzieci otoczeniem, zachęcanie do podejmowania działań na rzecz wspólnego dobra i pracy w dziecięcym wolontariacie na miarę ich możliwości
7. inicjatywność i przedsiębiorczość - to zdolność do wcielania pomysłów w czyn. Kompetencja ta obejmuje działania  zmierzające do rozwoju poczucia sprawstwa przez stwarzanie dzieciom warunków do samodzielnego doświadczania świata
8. świadomość i ekspresja kulturalna - praca w tym obszarze ukierunkowana jest na  twórcze wyrażanie doświadczeń i emocji za pośrednictwem  różnorodnych środków ekspresji: muzyki, sztuk  teatralnych, literatury i sztuk wizualnych

 

WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI:

Zadania poprzez, które realizowany będzie priorytet partnerskiego współdziałania rodziców i nauczycieli dla dobra dziecka to: 

- dostosowanie oferty przedszkola do potrzeb rodziców – liczby oddziałów,  harmonogramu dnia, oferty zajęć dodatkowych, godzin funkcjonowania placówki,

- dostosowanie form współpracy z rodzicami do ich potrzeb i oczekiwań: zebrania ogólne i grupowe, spotkania indywidualne, warsztaty i zajęcia otwarte,

- udział w akcjach charytatywnych, kampaniach społecznych na rzecz dzieci, osób chorych, starszych, ochrony zwierząt i  środowiska,

- zapraszanie rodziców na organizowane imprezy, uroczystości i konkursy,

- zacieśnienie współpracy z rodzicami poprzez wspólne  zorganizowanie przedstawienia dla dzieci,

- „Skrzynka pomysłów” – umożliwienie rodzicom składania (anonimowo) własnych propozycji

mogących usprawnić pracę przedszkola i uatrakcyjnić jego ofertę,

- „Zielone przedszkole” – wyjazd dzieci, rodziców i nauczycieli na turnus nad morzem,

- pedagogizacja rodziców poprzez: umożliwianie im konsultacji ze specjalistami, gazetkę z ciekawymi artykułami pedagogicznymi, udostępnianie książek i prasy pedagogicznej, umieszczanie na stronie internetowej przedszkola artykułów o tematyce związanej z wychowaniem dziecka itd.

- angażowanie rodziców w prace na rzecz grupy i przedszkola - prezentacja ciekawych zawodów rodziców podczas zajęć, wycieczki do miejsc pracy rodziców, zapraszanie rodziców do czytania dzieciom bajek w ramach akcji „Cała Polska czyta dzieciom” itd.

PODSUMOWANIE:

      Przedstawiona powyżej koncepcja pracy przedszkola jest w dużej mierze kontynuacją podejmowanych do tej pory działań. Należy zauważyć, że przez ostanie lata powstały mechanizmy, które nadają palcówce własny styl i charakter pracy. Przedszkole ma bogaty kalendarz imprez i uroczystości. Posiada własne tradycje oraz indywidualny charakter, co podkreśla jej odrębność i specyfikę. W naszym przedszkolu dzieci czują  się dobrze, są traktowane z należytym szacunkiem i troską nie tylko przez nauczycieli, ale cały personel przedszkola. Odpowiedzialni, wykształceni i zaangażowani w pracę nauczyciele zapewniają wysoką jakość pracy i uzyskują bardzo dobre efekty kształcenia i wychowania naszych przedszkolaków.

 

Mam nadzieję, że prowadzone do tej pory działania oraz nowatorskie pomysły przyczynią się  do utrzymania wysokiej jakości pracy przedszkola, a przede wszystkim sprawią, że powierzone naszej opiece dzieci będą czuły się  w przedszkolu jak w domu – bezpiecznie i dobrze.

 

 

Opracowała: Dagmara Pietrzycka-Rejowicz

Ustroń 17.07.2018