• RYTMIKA

        • Zajęcia zdalne 15.04.2021 :)

          Irlandzkie_rytmy_-_body_percussion_5-6_latki.pdf

          Irlandzkie_rytmy_-_body_percussion_3-4_latki.pdf

          Zajęcia zdalne 12.04.2021 :)

          Motyle_na_lace_-_zabawa_ruchowa_i_instrumentalizacja_3-4_latki.pdf

          Motyle_na_lace_-_zabawa_ruchowa_i_instrumentalizacja_5-6_latki.pdf

          Zajęcia zdalne 09.04.2021 :)

          Tanczymy_polke_.pdf

          Zajęcia zdalne 07.04.2021!

          Echo_Rytmiczne_3-4_latki.pdf

          Echo_Rytmiczne_5-6_latki.pdf

          Zajęcia zdalne 1.04.2021!

          Zbliza_sie_Wielkanoc.pdf

          Zajęcia zdalne z Rytmiki 2021

          Poniżej propozycja zajęć dla 3 i 4 latków

          Roztanczeni__Wiosna_3-4_latki_Ustron.pdf

          Poniżej propozycja zabaw dla 5 i 6 latków

          Roztanczeni__Wiosna_5-6_latki_Ustron.pdf

          Zajęcia Rytmika 19.11.2020

          Pan_listopad_gra_na_basie_-_ilustracja_ruchowa.pdf

          "Wakacje, Wakacje!"

          Plan zajęć dla dzieci

          Pomoc dla rodziców w organizacji czasu dziecka

          Opracowanie: mgr Marta Śliż, nauczyciel rytmiki

          Wakacje__wakacje_.pdf

           

          "Morskie Przygody"

          Plan zajęć dla dzieci

          Pomoc dla rodziców w organizacji czasu dziecka

          Opracowanie: mgr Marta Śliż, nauczyciel rytmiki

          Morskie_przygody_-_gramy_na_pianinie_.pdf

           

          „Tańczymy! Na plaży fajnie jest”

          Plan zajęć dla dzieci

          Pomoc dla rodziców w organizacji czasu dziecka

          Opracowanie: mgr Marta Śliż, nauczyciel rytmiki

          Dyp_Na-Plazy-dziewczynka.pdf

          Dyp_Na-plazy-chlopiec.pdf

          Tanczymy__Na_plazy_fajnie_jest_.pdf

           

          „Na plaży fajnie jest!”

          Plan zajęć dla dzieci

          Pomoc dla rodziców w organizacji czasu dziecka

          Opracowanie: mgr Marta Śliż, nauczyciel rytmiki

          Na_plazy_fajnie_jest__-_nauka_piosenki.pdf

           

          „Rozpoznajemy emocje”

           

          Plan zajęć dla dzieci w wieku od 3 do 6 lat.

           

          Pomoc dla rodziców w organizacji czasu dziecka

           

          Opracowanie: mgr Marta Bińczak, nauczyciel rytmiki

           

           

           

          1. Na początek rozgrzewka! Możecie zrobić ją całą rodziną!

           

           

          https://youtu.be/JkmySUhBc2U

           

          1. Stwórz dziecku miejsce do wygodnego leżenia i poproś by teraz posłuchał muzyki i powiedział czy utwór jest :

           

            • wesoły

           

            • smutny

           

          Pierwszy utwór to muzyka z gry „Hollow Knight”, która ma charakter smutny -

           

          https://www.youtube.com/watch?v=5ov6lzqWjmk

           

          Drugi utwór to muzyka z gry „Rayman”, która ma charakter wesoły -

           

          https://www.youtube.com/watch?v=BDBei_vxoJs

           

           

           

          1. A teraz zapraszam do zabawy ruchowej, w której będziemy rozpoznawać czy to co gram jest wesołe, smutne, a może ma charakter groźny i straszny!

           

          https://youtu.be/LkZBHKKcBnk

           

           

           

          1. Na koniec dajmy sobie trochę miłości i zrelaksujcie się! Przeczytaj dziecku co ma zrobić, a potem możecie zrobić to razem!

           

          „Przytul się. Przytul swoje ręce, jedną i drugą. Przytul się do swojej nogi. Przytul swoje stopy. Przytul swój brzuch. Przytul swoje ucho. Przytul swoją głowę. Poczuj jak otulasz się miłością do siebie. Ja kocham siebie. Ty kochasz siebie.

           

          Teraz zatańcz swój taniec miłości!”

           

          Na koniec włącz dziecku jego ulubioną muzykę i niech swobodnie tańczy tak, jak chce.

           

          Miłej zabawy!

          „Karnawał zwierząt!”

          Plan zajęć dla dzieci 5-6 letnich

          Pomoc dla rodziców w organizacji czasu dziecka

          Opracowanie: mgr Marta Śliż, nauczyciel rytmiki

          Karnawal_zwierzat_-5_6_latki.pdf

          Karnawal_zwierzat_-_3_4_latki.pdf

          „Poznajemy nuty!

           

          Plan zajęć z rytmiki dla dzieci w wieku od 3 do 6 lat.

           

          Pomoc dla rodziców w organizacji czasu dziecka

           

          Opracowanie: mgr Marta Śliż, nauczyciel rytmiki

           

           

           

          1. Poznajemy nuty!

           

           

           

           

           

          1. Dzisiaj poznamy różne rodzaje nut: półnuty, ćwierćnuty i ósemki. Opowiem też o kluczu wiolinowym.

           

          W tym filmie opowiem o nutach, a dalej będzie zabawa ruchowa!

           

          https://youtu.be/lFnA8Er2Ng0

           

           

           

          1. A teraz pobawcie się w kompozytorów! Wysłuchajcie instrukcji, co trzeba zrobić, przyciskając znak zapytania „?”. Wystarczy, że przeciągniecie nuty z górnej pięciolinii na dolną. Możecie to robić w różnej kolejności i tworzyć własną melodię! Gdy nutki będą blisko siebie, będą zagrane szybciej, gdy będą dalej od siebie, będą trwać dłużej. Gdy skończycie, wystarczy włączyć przycisk „Start”!

          http://scholaris.pl/resources/run/id/50208

           

          1. Przygotowałam kolorowanki i dla starszych dzieci naukę pisania klucza wiolinowego! Miłej zabawy!

             

           

          „W krainie słodkości!”

          Plan zajęć z rytmiki dla dzieci w wieku od 3 do 6 lat.

          Pomoc dla rodziców w organizacji czasu dziecka

          Opracowanie: mgr Marta Śliż, nauczyciel rytmiki

          W_krainie_slodkosci_.pdf

           

          „Muzykujemy w domu!

           

          Kankan”

           

          Plan zajęć dla dzieci w wieku od 3 do 6 lat.

           

          Pomoc dla rodziców w organizacji czasu dziecka

           

          Opracowanie: mgr Marta Śliż, nauczyciel rytmiki

           

           

           

          1. Tańczymy, słuchamy i gramy!

           

           

           

          1. Na początek rozgrzewka! Powtórzcie jeden z tańców, których już się uczyliśmy –

           

          https://www.youtube.com/watch?v=DYUrjOYPj8E&feature=youtu.be

           

          1. Stwórz dziecku miejsce do rysowania/malowania. Daj pustą kartkę, kredki lub farby i powiedz, że teraz włączysz muzykę, a ono ma narysować/namalować to co słyszy.

           

          https://www.youtube.com/watch?v=4Diu2N8TGKA

           

          Potem zapytaj jaka była ta muzyka:

           

            1. Szybka czy wolna?

           

            1. Głośna czy cicha?

           

            1. Jaki ma charakter? Wesoły, smutny, delikatny, niespokojny?

           

           

           

          1. A teraz zagramy do niego! Przygotujcie nasze domowe instrumenty:

           

          •  Bębenek

           

          •  Dużą grzechotkę

           

          •  Małą grzechotkę

           

          •  Tamburyno

           

          •  Gitarę

           

          •  Kredki lub ołówki

           

          •  Tłuczek do ziemniaków

           

          •  Garnek lub miskę

           

          Jeśli nie macie zrobionych tych instrumentów, przypominam jak łatwo można je wykonać:

           

          https://www.youtube.com/watch?v=p8vmXGf5J0s&t=2s

           

          https://www.youtube.com/watch?v=L7WcttpNXaY&t=2s

           

          https://www.youtube.com/watch?v=hyypjo2PAZo&feature=youtu.be

           

           

          Tutaj instrumentalizacja do utworu:

           

          https://www.youtube.com/watch?v=216Vbq1IbWQ&feature=youtu.be

          Miłej zabawy!

           

           

          „Muzykujemy w domu – gramy na kubeczkach!”

          Kliknij w link i sprawdź :)

          Muzykujemy_w_domu_-_gramy_na_kubeczkach.pdf

           

          „A ja wolę moją mamę…”

           

          Plan zajęć dla dzieci

           

          Pomoc dla rodziców w organizacji czasu dziecka

           

          Opracowanie: mgr Marta Śliż, nauczyciel rytmiki

           

           

           

          1. Wykonanie wstążki gimnastycznej, układ taneczny

           

           

            1. Z okazji „Dnia Matki” zrobimy dzisiaj specjalną zabawę ze wstążka gimnastyczną do muzyki Majki Jeżowskiej! Na początku zrobimy taką wstążkę do zabawy! Co będzie nam potrzebne?

           

              1. Pałeczka albo kredka, pałeczki do sushi

           

              1. Nożyczki

           

              1. Wstążka, około metr długości

           

              1. Taśma klejąca szeroka

           

              1. Kolorowa taśma klejąca

           

          Możecie wykonać wstążkę zgodnie z moimi instrukcjami, które przygotowałam na filmie:

           

          https://youtu.be/-GBdKp0SvuY

           

          Podczas robienia wstążki możesz włączyć dziecku piosenkę Majki Jeżowskiej

           

          https://www.youtube.com/watch?v=ga3QwPYq2Q0

           

          1. TAŃCZYMY! Jeśli macie gotową wstążkę to zaczynamy nasz taniec! https://youtu.be/BQV3Tn-FMoM

           

          1. Teraz czas na relaks w zabawie „Lalka”. Możesz w tle włączyć utwór „Dziewczyna o włosach jak len” C. Debussy’ego.

           

          https://www.youtube.com/watch?v=TOxJpPiFe0k

           

          Połóż dziecko na dywanie lub materacu. Poproś, żeby całkowicie się rozluźniło i nie pomagało Ci w tym co robisz. A teraz spróbuj przeturlać dziecko powoli w jedną stronę, a potem w drugą. Cały czas mów, aby Ci nie pomagało i nie turlało się samo. Może sobie wyobrazić, że jest lalką, która nie może się poruszać sama.

           

          Teraz czas na zmianę ról! Teraz Ty się połóż i poproś dziecko by spróbowało Cię przeturlać. Oczywiście nie będzie to łatwe, więc możesz mu delikatnie pomóc. Może to również wykonać ze swoim rodzeństwem.

           

           

          Miłej zabawy!

           

          „Kukułka w lesie”

          Plan zajęć dla dzieci dla dzieci

          Pomoc dla rodziców w organizacji czasu dziecka
          Opracowanie: mgr Marta Śliż, nauczyciel rytmiki

           

           

          1. Rozgrzewka! Zrób dziecku trochę miejsca w pokoju, tak, żeby mogło swobodnie skakać czy biegać.

          Włącz dziecku utwór: „Taniec z szablami” https://www.youtube.com/watch?v=aNh2wtSM8yk

          I w trakcie utworu mów co ma robić (kolejność dowolna)

          - szybkie tupanie w miejscu

          - podskoki dookoła

          - chodzenie na czworakach

          - bieganie w miejscu jak najszybciej

          - podskoki w miejscu

           

          1. Zabawa ruchowa „Kukułka w lesie” - https://www.youtube.com/watch?v=d4ll80_QpUI
          • Poproś dziecko aby położyło się wygodnie na dywanie i posłuchało muzyki. Po chwili słuchania zapytaj dziecko czy słyszy odgłosy jakiegoś ptaka? Jeśli zgadnie, że jest to kukułka, przejdźcie do dalszej części ćwiczenia. Jeśli nie, niech wysłucha do końca. Możesz naprowadzić dziecko na odpowiedź zadając pytania – „czy jakaś krótka melodia się powtarza?”, „co przypomina Ci ten dźwięk”.
          • Gdy rozpozna, że w muzyce słychać kukułkę, włącz utwór jeszcze raz i poproś by za każdym razem gdy usłyszy dźwięk kukułki, podniósł/podniosła ręce do góry. Dziecko może leżeć lub siedzieć.
          • Teraz gdy dziecko osłuchało się już z muzyką niech spróbuje ustawić się do „jaskółki”. Jeśli nie wiecie jak to zrobić, na tym filmie jest to prosto wytłumaczone: https://www.youtube.com/watch?v=k7cHobVh9io
          • Ostatni raz włącz dziecku muzykę. Niech wyobrazi sobie, że chodzi powoli po lesie w rytm muzyki, a gdy usłyszy dźwięk kukułki w muzyce, musi zrobić „jaskółkę”.
          1. Na koniec przygotowałam bajkę relaksacyjną – możecie zrobić ją w każdej chwili, nawet przed snem.

          Pszczola_Sloduszka.mp3

          Miłej zabawy!

          „Robimy instrumenty i muzykujemy w domu!”

           

          Plan zajęć z rytmiki dla dzieci w wieku od 3 do 6 lat.

           

          Pomoc dla rodziców w organizacji czasu dziecka

           

          Opracowanie: mgr Marta Śliż, nauczyciel rytmiki

           

           

           

          „Robimy instrumenty” – jak zrobić gitarę?

           

          1. Na początek zobaczcie jak wygląda gitara! https://www.youtube.com/watch?v=4V8s8WEPuL4

           

          I odpowiedzcie na pytanie:

           

            • ile strun ma gitara?

           

            • dlaczego tak trudno nastroić gitarę?

           

            • która ręka prowadzi główną melodię?

           

          1. A teraz zrobimy własną gitarę! https://www.youtube.com/watch?v=hyypjo2PAZo&feature=youtu.be

           

          Czego potrzebujemy?

           

          1. Pudełko po chusteczkach

           

          1. Sześć gumek recepturek

           

          1. Taśmę klejącą lub gorący klej

           

          1. Kawałek kartonu

           

          1. Nożyczki

           

          1. Marker lub flamastry

           

           

           

          Instrumentalizacja!

           

           

           

          1. Czas na zagranie na naszej gitarze! Zapraszam do instrumentalizacji: https://www.youtube.com/watch?v=8cT2na9ol5Q&feature=youtu.be

           

          Miłej zabawy!

          „Lustro”

           

          Plan zajęć z rytmiki dla dzieci w wieku od 3 do 6 lat.

           

          Pomoc dla rodziców w organizacji czasu dziecka

           

          Opracowanie: mgr Marta Śliż, nauczyciel rytmiki

           

           

           

          1. Na rozgrzewkę przygotowałam dla Was zabawę w „Lustro”. Cała zabawa wytłumaczona jest w filmie: https://youtu.be/TV1kFwkONbE

           

           

           

          Zabawa polega na tym, aby dziecko było „odbiciem lustrzanym” czyli pokazywało to co ja, tak jakby było lustrem. Jeśli dziecko nie zrozumie od razu na czym polega zabawa, niech najpierw spróbuje poprzeglądać się w lustrze samo. Ćwiczymy tutaj podzielność uwagi i koordynacje ruchową.

           

          Po skończonej zabawie, możecie wspólnie zrobić takie odbicia lustrzane!

           

          Dodatkowo możesz zapytać dziecko czy wie z jakiego filmu/bajki jest muzyka.

           

          Podpowiedź – z filmu „Jak wytresować smoka”.

           

           

          1. A teraz zabawa rytmiczna „Makaron w słoiczku”. Będzie wam potrzebny słoik z zakrętką oraz trochę makaronu!

          Wszystko dokładnie wytłumaczone jest na tym filmie: https://www.youtube.com/watch?v=v4OFbYeyxoU&feature=youtu.b e

          Miłej zabawy!

           

          „Na majowej łące”

          Plan zajęć dla dzieci w wieku od 3 do 6 lat.
          Pomoc dla rodziców w organizacji czasu dziecka
          Opracowanie: mgr Marta Śliż, nauczyciel rytmiki

           

          1. Tańczymy, słuchamy i gramy!

           

          1. Na początek rozgrzewka! Powtórzcie jeden z tańców, których już się uczyliśmy – najlepiej do utworu „Zwierzogród” z pomponami!

           

          https://www.youtube.com/watch?v=IVOt8dZJiyA&t=1s

           

          1. Stwórz dziecku wygodne miejsce do słuchania muzyki. Na poduszkach, kocu, może być w lekko przyciemnionym miejscu i włącz mu – „Walc Kwiatów” P. Czajkowskiego https://www.youtube.com/watch?v=GC7PycSBILc

          Powiedz dziecku, że posłucha teraz muzyki. Niech skupi się na tym, jaka ta muzyka jest:

            1. Szybka czy wolna?
            2. Głośna czy cicha?
            3. Jaki ma charakter? Wesoły, smutny, delikatny, niespokojny?
          2. Po wysłuchaniu utworu, porozmawiaj z dzieckiem zadając mu pytania z punktu drugiego oraz:
            1. Z czym kojarzyła ci się ta muzyka?
            2. Jak się czułeś/aś podczas słuchania tej muzyki?
            3. Podobał Ci się ten utwór?
          3. A teraz zagramy do niego! Przygotujcie nasze domowe instrumenty:
          • Bębenek
          • Dużą grzechotkę
          • Małą grzechotkę
          • Tamburyno

          Jeśli nie macie zrobionych tych instrumentów, przypominam jak łatwo można je wykonać:

          https://www.youtube.com/watch?v=p8vmXGf5J0s&t=2s

          https://www.youtube.com/watch?v=L7WcttpNXaY&t=2s

           

          Teraz zagracie ze specjalnym dyrygentem – pszczółką! Pszczółka będzie skakać po kwiatkach i za każdym razem gdy pokaże jeden kwiatek, trzeba raz zagrać na konkretnym instrumencie.

           ---à gramy na bębenku

          -------à gramy na dużej grzechotce

          ------à gramy na tamburynie

          -----à gramy szybko małą grzechotką

          ----à dwa dowolne instrumenty razem

          Powtórz z dzieckiem parę razy jakim instrumentem gra gdy pokazuje się konkretny kwiatek, tak by zapamiętało. Dla dzieci młodszych najlepiej wydrukować symbole kwiatków i ułożyć je nad konkretnymi instrumentami.

          TUTAJ LINK DO ZABAWY:

          https://www.youtube.com/watch?v=bOXFrgB083A

          Powodzenia!

           

          „Perkusiści!”

           

          Plan zajęć z rytmiki dla dzieci w wieku od 3 do 6 lat.

           

          Pomoc dla rodziców w organizacji czasu dziecka

           

          Opracowanie: mgr Marta Śliż, nauczyciel rytmiki

           

           

           

          1. Gramy jak perkusiści!

           

          1. Na początek zróbcie sobie rozgrzewkę do utworu „Marsz Torreadora” G. Bizet’a https://www.youtube.com/watch?v=4DNGMoMNLRY – w trakcie utworu mów dziecku kiedy ma:
            1. Biegać
              1. Maszerować

           

              1. Podskakiwać

           

            1. Chodzić na piętach

           

            1. Chodzić do tyłu

          Kolejność dowolna, możesz również powtarzać komendy.

           

          1. Ostatnio poznawaliśmy instrumenty perkusyjne, więc na początek przypomnijmy sobie, te które już omawialiśmy. Przygotowałam ćwiczenie, gdzie dziecko odkrywa pudełka i musi nazwać instrument, który się pokazał.

           

          https://wordwall.net/pl/resource/2048781

           

          1. A teraz najlepsze! Zostańcie perkusistami! Będzie wam potrzebne krzesło oraz pałeczki (mogą być kredki lub drewniane łyżki). Włączcie film i bawcie się razem ze mną!

           

          https://www.youtube.com/watch?v=P_y5tCWKDSY&feature=youtu.be

           

          Miłej zabawy!

           

           

          "Poznajemy instrumenty – cz.2”

           

          Plan zajęć z rytmiki dla dzieci w wieku od 3 do 6 lat.

           

          Pomoc dla rodziców w organizacji czasu dziecka

           

          Opracowanie: mgr Marta Śliż, nauczyciel rytmiki

           

           

           

          1. Poznajemy instrumenty

           

           

          1. Na początek trochę ruchu! Rozgrzewka z jednym z naszych tańców! https://www.youtube.com/watch?v=E4Mk7b1LVf0&

           

          1. A teraz zapraszam na krótką prezentację dotyczącą instrumentów perkusyjnych – melodycznych. Jeśli możesz, przeczytaj dziecku krótkie notki, które napisałam. Kliknij z boku, żeby przejść do następnego slajdu w czasie, który uznasz za odpowiedni. Przy każdym instrumencie dodany jest film, gdzie dziecko będzie mogło zobaczyć, jak wyglądają poszczególne instrumenty oraz usłyszy jak brzmią.

           

          https://view.genial.ly/5eaf1bb14655ba0d31b1fd17/presentation-instrumenty-perkusyjne-cz2

           

          1. Na koniec dzisiejszych zajęć przygotowałam kolorowanki. Jedna polegająca na połączeniu kropek. Druga, na pokolorowaniu bębenka na dany kolor. Trzecia, to zestaw perkusyjny, zróbcie tyle ile chcecie!

           

          Miłej zabawy!

          „Roztańczeni – Dzień Tańca”

           

          Plan zajęć dla dzieci

           

          Pomoc dla rodziców w organizacji czasu dziecka

           

          Opracowanie: mgr Marta Śliż, nauczyciel rytmiki

           

           

           

          1. Tańczymy!

           

           

           

          1. Z okazji Dnia Tańca, nie mogło być inaczej jak tylko tanecznie!

           

          Na rozgrzewkę przypomnijcie sobie układ do piosenki „Owocowy Karnawał”. Zanim jednak zatańczycie, zapytaj dziecko jakie pamięta tańce, które tańczyły owoce z tej piosenki.

           

          https://www.youtube.com/watch?v=8t5_l9gDwtk&feature=youtu.be

           

          1. TAŃCZYMY! Czas na nowy układ taneczny!

           

          Standardowo – najpierw nauczymy się podstawowych kroków, a potem już

           

          próbujemy zrobić całą choreografię. Włącz dziecku ten film i niech uczy się razem ze mną!

           

          https://www.youtube.com/watch?v=DYUrjOYPj8E&feature=youtu.be

           

          1. Teraz trochę relaksu. Poproś dziecko by położyło się na podłodze, wyciągnęło prosto za głową ręce i spróbowało pokazać banana – takiego jaki był w piosence. Następnie niech zrobi ze swojego ciała pomarańczkę – czyli niech zwinie się w kulkę. W tym ćwiczeniu rozciąga ciało i rozluźnia go.

           

          1. Z okazji Dnia Tańca przygotowałam taneczne kolorowanki. Odpowiednie i dla chłopca i dla dziewczynki.

           

          Miłej zabawy!

          „Poznajemy instrumenty!

           

          Plan zajęć z rytmiki dla dzieci w wieku od 3 do 6 lat.

           

          Pomoc dla rodziców w organizacji czasu dziecka

           

          Opracowanie: mgr Marta Śliż, nauczyciel rytmiki

           

           

           

          1. Poznajemy instrumenty

           

           

          1. Na początek trochę ruchu! Rozgrzewka w growym stylu lat 90’. https://www.youtube.com/watch?v=0FLVPlKPn_c

           

          Na ekranie pojawiają się elementy, które dziecko wykonuje w rytmie i zgodnie z muzyką. Od góry ikony pokazują:

           

            - przysiad z podskoki

            - bieg

          - skip c z klaśnięciem (nogi o pośladki)

           

          - skłony góra/dół.

           

          1. A  teraz  zapraszam  na  krótką  prezentację  dotyczącą  instrumentów  perkusyjnych  –

           

          melodycznych. Jeśli możesz, przeczytaj dziecku krótkie notki, które napisałam. W tle nie ma

           

          żadnego dźwięku, nie sugeruj się przyciskiem, który pojawi się na początku Kliknij z boku, żeby przejść do następnego slajdu w czasie, który uznasz za odpowiedni. Przy każdym instrumencie dodany jest film, gdzie dziecko będzie mogło zobaczyć, jak wyglądają poszczególne instrumenty oraz usłyszy jak brzmią.

           

          https://view.genial.ly/5ea68aa4075c7c0dc0245e63/presentation-instrumenty-perkusyjne

           

           

           

          1. Na koniec dzisiejszych zajęć przygotowałam dwie kolorowanki. Jedna polegająca na połączeniu kropek. Druga, na pokolorowaniu sztabek na dany kolor.

           

          Miłej zabawy!

          „Roztańczeni”

           

          Plan zajęć dla dzieci

           

          Pomoc dla rodziców w organizacji czasu dziecka

           

          Opracowanie: mgr Marta Śliż, nauczyciel rytmiki

           

           

           

          1. Wykonanie pomponów, układ taneczny

           

           

           

            1. Dzisiaj wykonamy razem pompony! Będą nam potrzebne do naszego nowego tańca. Co będzie potrzebne?

           

              1. Worki na śmieci, mogą być w różnych kolorach ALBO bibuła

           

              1. Nożyczki

           

              1. Taśma klejąca

           

          Możecie wykonać pompony zgodnie z moimi instrukcjami zawartymi w filmie lub po swojemu. Ja użyłam worków w jednym kolorze, ale możecie zrobić wielokolorowe poprzez połączenie dwóch różnych kwadratów. Film instruktażowy:

           

          https://youtu.be/aT5B2BQNLNs

           

          Podczas robienia pomponów możesz włączyć dziecku utwór z filmu animowanego „Zwierzogród” – https://www.youtube.com/watch?v=QOSoCmcR0Ms

           

          1. TAŃCZYMY! Jeśli macie gotowe pompony to zapraszam do tańca! Najpierw nauczcie się podstawowych kroków, a potem tańczcie już razem ze mną.

           

          https://www.youtube.com/watch?v=IVOt8dZJiyA&feature=youtu.be

           

          1. Teraz czas na relaks. Przygotujcie woreczki z ryżem lub kaszą (najlepiej niech to będą różne wielkości ziaren). Do tego cienką chustę/apaszkę. Połóżcie woreczki na środku chusty i zapakujcie tak, żeby woreczek był w środku chusty.

           

          Jeśli macie np. małe szklane kulki, możecie również ich użyć i też schować do chusty.

           

          Do relaksu proponuje utwór „River flows in you”: https://www.youtube.com/watch?v=kG9KSWYg-Jc

           

          Teraz poproś dziecko aby położyło się na brzuchu, a ty wykonuj proste ruchy:

           

            • uciskaj woreczek na plecach dziecka w różnych miejscach, potem na nogach

           

            • „stempelki” - energicznie przyciskaj woreczek do pleców w szybkim tempie

           

          • turlaj woreczkiem w górę i na dół po plecach, a potem po nogach
           
          • połóż woreczek i palcami zataczaj koła, tak żeby dziecko poczuło ziarenka

           

          • przyłóż całą dłoń do woreczka i również zataczaj koła.

           

          Teraz poproś dziecko by zrobiło to samo na Twoich plecach, ale pokazuj, jak ma wykonywać ruchy. Oczywiście może to robić razem z rodzeństwem i możecie powtarzać tyle razy ile chcecie!

           

           

           

          Miłej zabawy!

          „Wiosenny ogródek”

           

          Plan zajęć dla dzieci o tematyce wiosennej cz. 1.

           

          Pomoc dla rodziców w organizacji czasu dziecka

           

          Opracowanie: mgr Marta Śliż, nauczyciel rytmiki

           

           

           

          1. Zabawa ruchowa „Lot trzmiela”, ćwiczenia rytmiczne „Gorący ziemniak”

           

           

           

          1. Na początku włącz dziecku utwór „Lot trzmiela” - https://www.youtube.com/watch?v=ucrKUO9FVfY nie zdradzając tytułu i zapytaj:

           

            1. Jakie było tempo utworu? Szybkie czy wolne?

           

            1. Jaka była dynamika? Głośna, cicha czy zmienna?

           

            1. Jaki był charakter? Wesoły, smutny, tajemniczy, groźny, energiczny, delikatny itp.?

           

            1. Z czym kojarzył się jej/mu utwór? Możesz naprowadzić i podpowiedzieć aby spróbował/a skojarzyć brzmienie utworu z owadami.

           

          1. Po odgadnięciu jaki to owad i zapoznaniu dziecka z tytułem, czas na zabawę. Ułóż dziecku małe poduszki/kółka/plastikowe talerzyki w różnych miejscach w pokoju i powiedz, że są to kwiaty. Dziecko zamienia się w pszczołę lub trzmiela i będzie zbierało nektar.

           

            1. Gdy będzie głośna muzyka - lata wokół kwiatków

           

            1. Gdy będzie cicha muzyka – siada obok kwiatka i zbiera nektar.

           

           

           

          1. Teraz zapraszam do ogródka i na ognisko! Przygotowałam specjalną zabawę do muzyki „Pizzicato” L. Delibesa. Wystarczy do tego woreczek gimnastyczny, a jeśli nie macie to mała piłeczka lub mała pluszowa zabawka, która powinna zmieścić się w dłoni. https://www.youtube.com/watch?v=z2WBSg93qKY&feature=youtu.be

           

          1. Gdy dziecko zapozna się z utworem, zróbcie podobną zabawę, ale teraz zamieniając ciało w perkusję! Będzie to tzw. body percussion, a potrzebne nam będą tylko nasze dłonie i kolana! https://www.youtube.com/watch?v=eNrF3HG5tXo&feature=youtu.be

           

          „W krainie tańców i owoców”

           

          Plan zajęć dla dzieci o tematyce tanecznej cz. 2.

           

          Pomoc dla rodziców w organizacji czasu dziecka

           

          Opracowanie: mgr Marta Śliż, nauczyciel rytmiki

           

           

           

          1. Ćwiczenie pamięciowe, nauka kroków, układ taneczny

           

           

           

          1. Włącz dziecku jeszcze raz „Owocowy Karnawał” M. Jeżowskiej https://www.youtube.com/watch?v=Z7w9TeMPYVA

           

           

          Zapytaj dziecko czy wie, jak wyglądają poszczególne owoce/warzywa z piosenki:

           

          • Mango

           

          • Awokado

           

          • Marakuja

           

          • Banan

           

          • Ananas

           

          • Pomarańcza

           

          • Kawowe ziarenko

           

          • Daktyle

           

          • Gruszka

           

          • Ziemniaki

           

          • Pomidor

           

          • Śliwka

           

          1. teraz niech spróbuje nazwać je w tym ćwiczeniu: https://wordwall.net/pl/resource/1499618

           

            1. Teraz czas na taniec! Najpierw niech dziecko nauczy się podstawowych kroków, które pokazałam w tym filmie.

           

          https://youtu.be/qzeokTf0u1U

           

            1. Gdy już nauczy się kroków, może przejść do układu choreograficznego do piosenki. Może tańczyć kiedy chce!

           

          https://youtu.be/8t5_l9gDwtk

           

            1. Na koniec niech spróbuje wykonać ćwiczenie interaktywne, w którym będzie musiało połączyć konkretne tańce z odpowiednimi owocami.
           

           

          https://wordwall.net/play/1443/347/868

          „W krainie tańców i owoców”

           

          Plan zajęć dla dzieci o tematyce tanecznej cz. 1.

           

          Pomoc dla rodziców w organizacji czasu dziecka

           

          Opracowanie: mgr Marta Śliż, nauczyciel rytmiki

           

           

           

          1. Słuchanie i analiza piosenki „Owocowy Karnawał” M. Jeżowskiej

           

           

           

          1. W trakcie zabawy, sprzątania, relaksu, włącz dziecku piosenkę „Owocowy Karnawał”

           

          M. Jeżowskiej https://www.youtube.com/watch?v=Z7w9TeMPYVA

           

          1. Gdy dziecko osłucha się z piosenką, poproś by usiadło wygodnie/położyło się i wysłuchało dokładnie piosenki. Gdy już to zrobi zapytaj:

           

            1. O czym była piosenka?

           

            1. Gdzie się znajdowaliśmy?

           

            1. Jakie owoce były w piosence?

           

            1. Jakie tańce były w piosence?

           

            1. Co tańczyło mango?

           

            1. Co tańczyło awokado?

           

            1. Co robiła marakuja?

           

            1. Co tańczył banan?

           

            1. Co się stało ananasom?

           

            1. Co ćwiczyło ziarenko kawy?

           

            1. Co tańczyły daktyle?

           

            1. Co hodują gruszki?

           

            1. Co tańczą ziemniaczki?

           

            1. Czego nie ma u pomidora?

           

            • Czego nie chcą tańczyć śliwki?

           

          1. Gdy już odpowie na te pytania, zatrzymajmy się na chwilę na tańcach. Pokaż dziecku po kolei jak wyglądają poszczególne tańce. Wystarczy krótki fragment.

           

            1. TANGO – https://www.youtube.com/watch?v=kdhTodxH7Gw

           

            1. KANKAN – https://www.youtube.com/watch?v=MRXgPbarRMc

           

            1. FLAMENCO – https://www.youtube.com/watch?v=XNhfV_53W7A

           

            1. RUMBA – https://www.youtube.com/watch?v=ZFAd294Zm-0

           

            1. KUJAWIAK – https://www.youtube.com/watch?v=gqPTuZvJZi4

           

            1. ROCK’N’ROLL – https://www.youtube.com/watch?v=sv7zw43cneM

           

            1. POLKA – https://www.youtube.com/watch?v=BwOe9UzxDu0

           

          1. Zapytaj, który taniec najbardziej się mu/jej podobał i poproś by dziecko spróbowało po swojemu naśladować ruchy tego tańca. Włącz do tego fragment muzyki.
          1. Jeśli możesz, wydrukuj dziecku do kolorowania/malowania specjalną kolorowankę owocową. Jeśli nie masz takiej możliwości, poproś dziecko by narysowało jego ulubione owoce, które razem tańczą.

          Kliknij dwa razy w poniższe pliki PDF, a otworzą się osobne kolorowanki od razu do druku!

           

          Tekst piosenki:

           

          Uwaga wszyscy fani!

           

          Marzymy i po chwili

           

          Marzenia nas przenoszą

           

          Do słonecznej Brazylii

           

          Tam w Rio de Janeiro

           

          Przez cudne dni i noce

           

          Tańczą dzieci, dorośli,

           

          Zwierzęta i owoce!

           

          Owoce mango chcą tańczyć tango

           

          Avocado wprost przepada za lambadą!

           

          Znam marakuję, która rapuje

           

          I banana, który tańczy wciąż kankana!

           

          O! - O! Mniam, mniam, mniam!

           

          O! - O-o-o-o-o!

           

          Ref. O! Owocowy karnawał owocowy,

           

          Super zabawa, bo taniec jest bardzo zdrowy

           

          Owoce się nie kłócą

           

          Lecz śmieją się wokoło

           

          Pałaszuj owoce, a będzie Ci wesoło!

           

          Każdy chce tańczyć wśród pomarańczy

           

          Ananasy połamały już obcasy!

           

          Kawowe ziarenko ćwiczy flamenco

           

          A daktyle tańczą rumbę jak motyle!

           

          O! - O! Mniam, mniam, mniam.

           

          O! - 0-o-o-o-o!

           

          Ref. O! Owocowy karnawał owocowy...

           

          A u nas gruszki hodują brzuszki

           

          1. ziemniaczki znają tylko kujawiaczki... U pomidora brak rock and rolla

           

          Choć śliweczki nie chcą tańczyć już poleczki O! - O! Mniam, mniam, mniam.

           

          O! - O-o-o-o-o!

           

          Ref. Owocowy karnawał owocowy,

           

          Super zabawa, bo taniec jest bardzo zdrowe

           

          Owoce się nie kłócą

           

          Lecz śmieją się wokoło

           

          Jest tam weselej

           

          niż w naszym Polskim Zoo!

           

          „Zbliża się Wielkanoc”

           

          Plan zajęć z rytmiki dla dzieci

           

          Pomoc dla rodziców w organizacji czasu dziecka

           

          Opracowanie: mgr Marta Śliż, nauczyciel rytmiki

           

           

           

          1. Zabawa ruchowa „Wielkanocny Zajączek”, ćwiczenia relaksacyjne „Malowanie pisanek”.

           

          1. „Wielkanocny Zajączek”

           

          Kto w dzieciństwie szukał po ogrodzie pozostawionych przez zajączka małych prezentów? A może budziliście się rano i okazywało się, że zajączek zostawił Wam coś pod poduszką? Tym razem to Wy (dzieci) będziecie zajączkiem, który będzie chował małe podarunki lub słodycze.

           

          Przygotowałam podkład muzyczny, do którego dziecko będzie mogło się bawić:

           

          https://www.youtube.com/watch?v=vC69KazlA24&feature=youtu.be

           

          Przygotuj miejsce w pokoju: przesuń stolik, fotel, tak aby dziecko mogło swobodnie poruszać się po pokoju.

           

            • Dziecko zamienia się w zajączka, może wyobrazić sobie, że trzyma koszyczek z prezentami lub słodyczami lub może wziąć ze sobą małą torebkę, siatkę koszyczek, do którego włoży małe zabawki lub klocki.

           

            • Gdy usłyszy skoczną muzykę – skacze jak zajączek, czyli na dwóch nóżkach, w pozycji przykucu.

           

            • Na sygnał muzyczny w wysokim rejestrze chowa słodycze w różne miejsca. Jeśli ma klocki lub zabawki to musi wyciągnąć jedno i schować. Gdy znowu usłyszy skoczną muzykę, wraca do skakania.

           

            • Gdy zabawa się skończy, możecie poprosić rodzeństwo lub kogoś z rodziny, aby spróbował znaleźć wszystkie schowane prezenty.

           

          1. „Malowanie pisanek”

           

          Włącz dziecku spokojną muzykę na przykład „Clair de Lune” C. Debussy’ego https://www.youtube.com/watch?v=CvFH_6DNRCY Siądź przed dzieckiem tak, żeby widziało Twoje plecy. Teraz poproś by wyobraziło sobie, że Twoje plecy to pisanka, którą trzeba pomalować. Najpierw niech maluje w odpowiedniej kolejności:

           

          • Linie z góry na dół

           

          • Kropeczki na górze i na dole

           

          • Zygzaki z boku na bok

           

          • Kółeczka w różnych miejscach
           
          • Fale z dołu do góry

           

          • Linie poziomo u góry i na dole

           

          • Zamalowuje całą pisankę całą dłonią

           

          • Na końcu maluje to co chce

           

          Teraz zamieniacie się miejscami i to Ty malujesz pisankę na plecach dziecka. Oczywiście jeśli macie rodzeństwo to poproście by bawili się razem. Możecie powtarzać zmiany ile razy chcecie i sami wymyślać to, co będzie na pisance.

           

           

           

          Miłej zabawy i spokojnych świąt!

           

          „Robimy instrumenty!

           

          Plan zajęć z rytmiki dla dzieci w wieku od 3 do 6 lat.

           

          Pomoc dla rodziców w organizacji czasu dziecka

           

          Opracowanie: mgr Marta Śliż, nauczyciel rytmiki

           

           

           

          „Robimy instrument” – grzechotki, tamburyno oraz bębenek

           

          1. Na początek trochę ruchu! Przygotujcie krzesło dla dziecka, najlepiej takie, na którym będzie mogło bezpiecznie stanąć. Zabawa będzie do utworu Björk - It's Oh So Quiet https://www.youtube.com/watch?v=HMt-nAYKTN0

           

          Co trzeba zrobić? Gdy muzyka jest:

           

            • cicha i delikatna – dziecko siedzi na krześle i tańczy tak, aby cały czas siedzieć – czyli może ruszać rękami i nogami zgodnie z muzykę,

           

            • głośna i szybka – dziecko tańczy dookoła krzesła, przed krzesłem, pod krzesłem, tak jak chce

           

          Oczywiście całość powtarzamy tyle razy ile jest zmian.

           

          Dziecko uczy się aktywnego słuchania muzyki i szybkiej reakcji. Do tego w trakcie improwizacji ruchowej pobudza swoją wyobraźnię i ćwiczy koordynację ruchową.

           

          1. A teraz przygotujemy własne instrumenty! Dzięki temu będziecie mogli muzykować w domu kiedy chcecie!

           

          GRZECHOTKI - https://www.youtube.com/watch?v=L7WcttpNXaY&feature=youtu.be

           

          Czego potrzebujemy?

           

          Mała grzechotka:

           

          1. Pudełka z jajka niespodzianki

           

          1. Kaszę kuskus albo cukier albo sól

           

          1. Taśmę klejącą

           

          1. Mazaki, naklejki - co tylko chcecie do ozdabiania swojego instrumentu

           

           

           

          Duża grzechotka:

           

          1. Butelka po jogurcie pitnym lub małej wodzie mineralnej

           

          1. Makaron lub ziarna grochu, soczewicy

           

          1. Taśmę klejącą

           

          1. Mazaki, naklejki - co tylko chcecie do ozdabiania swojego instrumentu

           

          TAMBURYNO I BĘBENEK - https://youtu.be/p8vmXGf5J0s

           

          Czego potrzebujemy?

           

          Tamburyno:

           

          1. Dwa dna po butelkach mineralnych

           

          1. Grosiki, klucze lub śrubki (cokolwiek o metalicznym brzmieniu)

           

          1. Taśma klejącą

           

          1. Mazaki, naklejki – co tylko chcecie do ozdabiania instrumentu

           

          Bębenek:

           

          1. Puszka po mleczku kokosowym, pomidorach lub pudełko po kawie zbożowej lub rolka po papierze toaletowym

           

          1. Balonik

           

          1. Taśma klejąca

           

          1. Ozdoby

           

          Możecie podzielić się zdjęciami Waszych instrumentów! Miłej zabawy!

           

          „Wstawaj, to już wiosna! - instrumentalizacja”

          Plan zajęć dla dzieci o tematyce wiosennej cz. 4
          Pomoc dla rodziców w organizacji czasu dziecka
          Opracowanie: mgr Marta Śliż, nauczyciel rytmiki

           

          III. INSTRUMENTALIZACJA do piosenki „Wstawaj, to już wiosna!”

          1. Na początek zróbcie sobie rozgrzewkę do utworu „Kankan” J. Offenbacha https://www.youtube.com/watch?v=4Diu2N8TGKA – w trakcie utworu mów dziecku kiedy ma:
            1. Biegać
            2. Maszerować
            3. Podskakiwać
            4. Chodzić na piętach
            5. Chodzić do tyłu

          Kolejność dowolna, możesz również powtarzać komendy.

          1. Dzisiaj chciałabym byśmy pograli na instrumentach. Tych, które macie w domu, i na tych, które mogliście przygotować ostatnio – grzechotkach, bębenku i tamburynie.
          2. Przygotujcie razem z dzieckiem:
          • dwie grzechotki – jedną cichą, drugą głośną (z zajęć „Robimy instrumenty”)
          • Tarkę – możecie wykorzystać tłuczek do ziemniaków, koszyczek z otworami, grzebień czy puszkę z wyżłobieniami
          • Dwa ołówki lub kredki (jedno z nich może mieć gumkę na końcu)
          • Bębenek przygotowany z puszki i balonika (z zajęć „Robimy instrumenty”)
          • Metalowy garnek
          • Tamburyno (z zajęć „Robimy instrumenty”)
          1. Pod tym linkiem https://www.youtube.com/watch?v=SFleDAfegyU&feature=youtu.be przygotowałam dla Was film, przy którym dziecko będzie mogło grać razem ze mną. Możecie oczywiście grać całą rodziną – wtedy podzielcie się instrumentami, a jeśli macie ich więcej, grajcie od początku do końca razem.

          Jeśli macie w domu oryginalne instrumenty, nie wahajcie się ich użyć!

          file:///C:/Users/Lenovo/Downloads/Robimy%20instrumenty!%20Cz.1%20.pdf

          Miłej zabawy!

          „Wstawaj, to już wiosna!”

          Plan zajęć dla dzieci o tematyce wiosennej cz. 3. dla dzieci w wieku od 3 do 4 lat

          Pomoc dla rodziców w organizacji czasu dziecka

          Opracowanie: mgr Marta Śliż, nauczyciel rytmiki III.

          Nauka piosenki „Wstawaj, to już wiosna!”, echo rytmiczne

          1. Na początek włącz dziecku piosenkę Majki Jeżowskiej https://www.youtube.com/watch?v=2wgSEPqkPAI do sprzątania czy do zabawy, tak aby na spokojnie osłuchało się z piosenką.

          2. Gdy dziecko osłucha się z piosenką, poproś aby odpowiedziało na pytania: a. O jakiej porze roku była piosenka? b. Gdzie były pory roku? c. Jakie kwiaty zakwitły? d. Co robiła wiosna?

          3. Powtórz z dzieckiem słowa „Wiosna, hej hej, hejże ho”. Gdy usłyszy te słowa w piosence niech wysoko podskakuje i może śpiewać razem z piosenką.

          4. Włącz jeszcze raz piosenkę i poproś dziecko aby spróbowało ruchem pokazać to co dzieje się w piosence (budzenie wiosny, zasypianie zimy, rosnące kwiaty, gorące słońce itd.)

          5. A teraz trochę ćwiczeń rytmicznych.

          Przygotowałam specjalny film, w którym dziecko będzie razem ze mną mogło uczyć się powtarzania rytmów! https://www.youtube.com/watch?v=m72v5vbfqJk&feature=youtu.be

          Miłej zabawy!

          „Wstawaj, to już wiosna!”

          Plan zajęć dla dzieci o tematyce wiosennej cz. 3. dla dzieci w wieku od 5 do 6 lat

          Pomoc dla rodziców w organizacji czasu dziecka

          Opracowanie: mgr Marta Śliż, nauczyciel rytmiki III.

          Nauka piosenki „Wstawaj, to już wiosna!”, echo rytmiczne

          1. Na początek włącz dziecku piosenkę Majki Jeżowskiej https://www.youtube.com/watch?v=2wgSEPqkPAI do sprzątania czy do zabawy, tak aby na spokojnie osłuchało się z piosenką.

          2. Gdy dziecko osłucha się z piosenką, poproś aby odpowiedziało na pytania: a. O jakiej porze roku była piosenka? b. Gdzie były pory roku? c. Jakie kwiaty zakwitły? d. Co robiła wiosna?

          3. Powtórz z dzieckiem słowa refrenu Wiosna (hej, hej), hejże ho! Zielonym skrzydłem da ci w nos Wiosna (hej, hej), hejże ho! Zapuka w serce: Czy jest tam ktoś? Obudzi kotki na gałązkach Krokusy na tatrzańskich łąkach Sasanka mała gdzieś spod Krosna Usłyszy: Wstawaj, wstawaj, to już...

          4. Włącz jeszcze raz piosenkę i poproś dziecko aby spróbowało ruchem pokazać to co dzieje się w piosence (budzenie wiosny, zasypianie zimy, rosnące kwiaty, gorące słońce itd.). Jeśli zna słowa piosenki, niech zaśpiewa tyle ile potrafi.

          5. A teraz trochę ćwiczeń rytmicznych.

          Przygotowałam specjalny film, w którym dziecko będzie razem ze mną mogło uczyć się powtarzania rytmów! https://www.youtube.com/watch?v=HKnx3qKg82M&feature=youtu.be

          Miłej zabawy!

    • Kontakty

      • Przedszkole nr 6 w Ustroniu w Zespole Szkolno - Przedszkolnym nr 3 w Ustroniu
      • sp6@ustron.pl
      • 33 8543594 - Przedszkole
        33 8543428 - Sekretariat Zespołu
      • ul. Szeroka 7
        43-450 Ustroń
        woj. śląskie
        Poland
      • sp6@ustron.pl

    • Logowanie